宁夏青松技工学校的校训“厚德 尚技 修身 立业”是该校育人理念的核心凝练，体现了学校对人才培养的全面要求。从释义、内涵及实践三个维度做分享：
一、校训整体定位
学校成立于2015年，学校“校训及校风、教风、学风”石于2016年正式落成，校长厚少凡强调其作为“一校之魂”的意义，代表学校的办学传统、教育理念和文化积淀，旨在通过“无声之师”引导学生成长。校训四词八字构成一条清晰的育人路径：立德（厚德）→强技（尚技）→修身（完善自我）→立业（实现职业价值）。
二、分层释义与内涵
释义：强调培养学生高尚的道德情操、社会责任感和职业道德，是立身之本。
内涵与实践：学校将德育置于首位，通过“学会做人、学会做事”的主线构建育人体系；
融入社会主义核心价值观教育，注重行为习惯养成（如“爱祖国、有梦想、讲诚信”的学生道德观）；
校风“诚信 明礼 和谐 务实”进一步呼应厚德要求。
释义：突出技术技能的实践价值，倡导精益求精的工匠精神，契合技工教育定位。
内涵与实践：
课程设计以实用性为导向（如电子商务专业的淘宝运营、直播实训）；
推行“校企双制、工学一体”模式，引入企业真实项目（如与阿里巴巴、京东合作共建实训基地）；
教风“科学 博爱 爱生 严谨”保障技能传授的专业性。
释义：强调自我修养、终身学习能力和健全人格的塑造，是连接德行与技能的桥梁。
内涵与实践：
通过准军事化管理规范行为，培养自律意识（如“以军人作风感染学生”）；
开展校园文化活动（如社团、德育课程）提升综合素质；
学风“乐学 善思 励志 笃学”引导学生积极进取。
释义：以职业成功为目标，帮助学生掌握立足社会的专业能力，实现个人价值。
内涵与实践：
建立“就业四大保障机制”（订单培养、职业规划、对口安置、长期服务），确保学生高薪就业；
升学通道覆盖大专、本科及国际交流（如青松远行留学东盟合作项目）。
三、校训的教育哲学
校训体现了学校“立德树人、培根铸魂、知行合一、全面发展”的教育理念，将中华传统美德（如《周易》“厚德载物”）与现代职教需求结合：
厚德尚技：融合道德教育与技能培养，避免“重技轻德”的片面性；
修身立业：以个人修养支撑职业发展，呼应“培养高素质职业公民”的目标。
学校通过课程、管理、文化三位一体践行校训，如设计“田园学府”环境营造修身氛围，以“励志石”（刻“立鸿鹄志，做奋斗者”）强化精神感召。
四、综合释义
校训“厚德 尚技 修身 立业”是宁夏青松技工学校育人体系的基石：
厚德立身→奠定人格根基；
尚技强能→锻造专业竞争力；
修身自律→贯通德技双修；
立业成才→成就职业价值。
这一路径不仅呼应了国家“培养高素质劳动者和技术技能人才”的职教方针，更彰显了学校“匠心筑梦、孝育技师”的办学情怀。
